PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI LAPISAN BUMI KELAS VII
DOI:
https://doi.org/10.55273/karangan.v3i1.86Keywords:
Pengembangan, LKPD, ADDIE,, JigsawAbstract
Latar belakang penelitian ini berdasarkan penyebaran angket kepada peserta didik di SMP N 1 Ngoro yang menunjukkan bahwa buku masih menjadi sumber belajar utama. Pembelajaran konvensional masih mendominasi proses pembelajaran di kelas. Materi Lapisan Bumi dianggap sulit oleh peserta didik karena banyak istilah asing yang harus dihafal oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan LKPD berbasis pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi Lapisan Bumi kelas VII berdasarkan prosedur pengembangan ADDIE. Penelitian ini juga bertujuan mendeskripsikan Validitas LKPD berbasis pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi Lapisan Bumi kelass VII yang dikembangkan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carrey. Model pengembangan ini memiliki lima tahapan yaitu, 1) analize, 2) design, 3) develop 4) implementation, 5 ) evaluate. Validitas LKPD didapatkan setelah draft LKPD yang telah direviu oleh dosen pembimbing di validasi ke dua dosen IPA dan satu guru SMP. Penelitian ini menghasilkan LKPD IPA berbasis pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi Lapisan Bumi. Berdasarkan hasil validasi oleh 3 validator (2 dosen IPA dan 1 guru IPA) diperoleh hasil validasi sebesar 3,57 dan dikategorikan sangat valid untuk LKPD materi Lapisan Bumi untuk kelas VII.
References
DAFTAR RUJUKAN
Abdullah,Ramli. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperaatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kimia Di Madrasah Aliyah.Lantanida Journal,Vol. 5 No 1 2017
Batoq dkk.2015.Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Kurikulum 2013 Pada Materi Pelajaran Sistem Pendinginan Bahan Bakar dan pelumas di SMKN 3 Sendawar.Jurnal Pendidikan Vokasi:Teori dan Praktek ISSN: 2302-285x.
Budiawan Made dan Arsani Ni Luh Kadek Alit. 2013. Pengaruh Model Pembelaharan Kooperatif tipe jigsaw dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Fisiologi Olaharaga. Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 2 No. 1 April 2013
Herawati, lidia dan Irwandi.2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di SMP negeri 09 Lebong. ISBN 978-602-99975-3-8.
Herman, Dwi Surjono, 2017. Multimedia Pembelajaran Interaktif. Yogyakarta: UNY Press
Hertiavi dkk.2010.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Peningkaatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP.Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6 (2010) 53-57.
Insany, Yeni Agustine Shovia.2016 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Fisika SMK. Jurnal Pemikiran Penelitian pendidikan dan Budaya Vol. 4, No.1, Juni 2016.
Irham,dkk.2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMP Negeri 18 Bulukumba. Vol.1, No 1, November 2017 e-ISSN: 2581-1967s p-ISSN: 2581-1959
Mahmudah dkk.2017. Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Science Edutainment pada Tema Bumi untuk Siswa SMP. Universitas Negeri Malang 7 Oktober 2017
Nurdyansyah dan Fitriyani Toyiba . 2016. Pengaruh Startegi Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Belajar Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal TEKPEN, Jilid 1, Terbitan 2, 929-930.
Prastowo,Andi.2014.Pengembangan Bahan Ajar Tematik.Jakarta:Kencana.
Prastowo,Andi.2015.Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.Jogjakarta:Diva Pres.
Pribadi,Beni dan Dewi Padmo putri.Pengembangan Bahan Ajar.Banten:Universsitas Terbuka.
Rahmi, Ennike Gusti.2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Kemampuan Awal Siswa Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Bonjol. ISSN 2527-6018 e-ISSN 2548-4141.
Rusman.2012.Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.Depok:RajaGrafindo Persada.
Saleh dkk.2017.Pengembangan Perangkat pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Materi Konsep Larutan di SMK Negeri 3 Batang. Chemistry Education Review. Pendidikan Kimia PPs UNM 2017 Vol 1 No 1 (56-57).
Sari Eci Verwita,dkk.2018. Pengaruh Pemberian Spelling Puzzle dengan Model Problem Based Learning Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa IPA Kelas VII Materi Pemanasan Global dan Lapisan Bumi SMP Negeri 12 Padang. Pillar of physics Education, Vol 11 No 3, 2018, 9-16.
Sari,dkk. 2017. Batasan Prasyarat Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Pada Model Regresi Linear. Universitas Negeri Semarang ISSN 2252-6943.
Septiyani, Aninda Wulan dkk. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar.
Slavin,Robert E.2005. Coopeartive Learning.Bandung:Nusa Media.(Penerjemah Nuralita Yusron).
Sugiyono.2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta.
Sukmawati, Mega. 2019.Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Prezi pada Materi Atom, Molekul, dan Ion Kelas VIII untuk SMP.Skripsi Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng:Jombang.
Sumarsih.2017.Upaya Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas IX B SMP Negeri 9 Yogyakarta.Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Volume V Nomor 2 November 2017.
Supriyono,Agus.2014. Coopeartive learning Teori dan Aplikasi Paikem.Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Tegeh, Made dkk.2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta:Graha Ilmu.
Widodo,Wahono dkk.2017. Ilmu Pengrahuan Alam SMP/MTs Kelas VII Semester 2.Jakarta:Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
